【Who am I？】が中学生から思考する機会を１つ奪った | 塾は石川県、金沢市のえんめー塾～自学力を高める進学塾～ | ブログ

英語の学習指導要領が変わり

英語でコミュニケーションを取ることで思考力を養うという

日本人には絶対不可能な方針を

軸として進めている英語の授業では

「Am I Tom？」

私はトムですか。

っていう英文はいらないんだろうね。

こんな表現いつ使う？

日常会話で使わなくね？

でどんどん除外されていく。

そして、さらに

今のNew Horizonから

Who am I？

が消えた。

これも同じように

「私は誰ですか？」

って普通、会話で使う？

いつ使うん？

って消されたんだろうね。

昔は

「What is this？」

と同じ”Unit”にあったよ？

自分を何かの動物と仮定して

クイズ形式で当ててもらうみたいな教科書本文だったような気がする

「私は白と黒です」

「私は草をよく食べます」

「私はライオンが嫌いだ」

さあ

Who am I？

って感じで。

「Am I Tom？」

「Who am I？」

「Do I like sushi？」

こんなん

英語の理由理屈を思考するためのチャンスなのに

はいー、使わないから除外ー

これも、会話ではよく意味わからんし除外ー

ってどんどん消されていく。

こうやって

中学生から英語の理由理屈を理解するチャンスを奪っていく

しかし

テストは英語で点数を取るためには英文の理屈を分かっていないとダメだよ？

とか言ってくる。

なんか、おかしくね？

矛盾してるじゃん？

って

賢い子はそう思いながらテストを解く。

これが今の日本の英語教育だぜ？

んな、アホな話ある？