僕が個別指導塾をあまりオススメしない理由 | 塾は石川県、金沢市のえんめー塾～自学力を高める進学塾～ | ブログ

個別指導塾時代で経験したことなんだけどね

個別指導塾の先生ってね

大学生のアルバイトが中心なんだ。

そのアルバイトの子達はね

人気商売なんだ

人気な先生ならば、たくさんシフトに入ることができ

人気がなければ、そんなにシフトに入ることができない。

これは稼げるか、稼げないかにも直結する。

だから、生徒からの人気がほしいんだ。

となると、どういう行動になるかっていうと

とにかく、しゃべって教え込むのだ！

でなければ、

「面白くない先生」「教えてくれない先生」というレッテルを張られて

人気を得られないからね。

モチベーショントークと称して、

どうでもいいことをとにかくしゃべる。

すこしでも手が止まっていたら

あれこれ、問題を解く手順を順番に教え込む。

そうやって人気を得ているんだ。

そんな環境で

生徒が「分からない問題」に出会ったとき

大学生のアルバイト講師のとる行動は

「思考手順をイチから教える」

である。

でもね

子供たちが「分からない」と感じるということは

その問題が分からないということ以前に

その問題を解くために必要な”基礎”がなにか欠落しているんだ。

例えば、その分からない問題を解くために

A、B、Cという基礎が必要で、

B→A→Cという順番で解けるとしたら

大学生のアルバイト講師は

「まずはBの基礎知識を使おう、Bを教えるね」

「次にAの基礎を使おう、大丈夫分かる？分からなかったら説明するね」

「最後にCの基礎知識を使ってやれば解けるよ」

というように

思考手順をすべて教える。

でも、考えてみて？

ここに子供たち自身の思考はある？

ないよね？

これで子供たちが自分で考える力がつくだろうか。

だから

僕が「分からない問題」に相対したチルドレンに伝えることは

「この問題はA、B、Cの3つの基礎知識を使えればできるよ」

と。

「あとはどの順番でどのように組み合わせればいいか、まずは自分で考えてみな？」

とだけ伝える。

基礎の部分にしか触れない。

足場にだけ目を向ける。

そして、その基礎を理解して

自分の思考手順で導き出した

「分かる！」

「なるほど！」

「そういうことか！」

という爽快感か最高に気持ちいいのだ。

隣でずっと先生がいて

思考手順を誘導される。

この環境で

勉強での

一番気持ちいい瞬間を味わえるだろうか。

大学生の先生の人気取りのために

子供たちの自分で考える力は奪われていく。