社会の歴史が嫌いだって思うのも当然なのかもしれない | 塾は石川県、金沢市のえんめー塾～自学力を高める進学塾～ | ブログ

「社会の歴史が嫌い」

って思ってしまう中学生は多い。

でも、これは仕方ないことなのかもしれない。

なぜなら、教科書がそういう作りにさせてしまっているから。

社会の歴史はね

点数を取ろうと思ったら、

歴史的背景

用語

どちらももっていなければいけない。

最近の問題傾向を見ていると

問われる用語レベルも上がってきているし

どちらかというと

歴史的背景のほうに比重が多くなってきている。

ってことは

入試で問われることは

教科書の隅まで用語をしっかり、覚えているうえで歴史的背景もちゃんと言語化できますか？

これである。

この出来事が起こった「なぜ」

この法律ができた「なぜ」

この人物がこのような行動をとった「なぜ」

このような考えに至った「なぜ」

時代が移り変わった「なぜ」

たくさんの「なぜ」をしっかり文章にできるだろうか。

ということをとても重要視してきている。

そうなったときに

もう、用語だけで戦えないのは一目瞭然。

これまでワークを覚えれば点数を取れてしまう定期テストでしか

点数を取れなかった子は実力テストや模試で撃沈してしまうだろう。

そのギャップが苦手意識を芽生えさせていく。

「教科書を読んで、背景を！」

って思うが、それでは難しいんだ。

まず、教科書が背景を抑えていくための作りになっていないから。

日本史で進んでいたのに

次のページ開いたら

ルター、カルバンの宗教改革

また次のページに開くと、日本に戻る。

安土桃山だ。

急に織田信長の登場である。

そして、日本史で進んでいたのに次のページ開くと

大航海時代

コロンブス、マゼラン、バスコダガマの登場。

ヨーロッパの世界大戦

大戦中の日本

大戦中のヨーロッパ

大戦後の日本

大戦後の世界

みたいな感じで

世界史と日本史が行ったり来たり

これでは教科書を本気で読みこんでも

背景が「分かる」まではいけないよなぁ

でもチルドレンは大丈夫

僕がいるから。