小学生のやっている漢字ドリルの目的は何？ | 塾は石川県、金沢市のえんめー塾～自学力を高める進学塾～ | ブログ

ふむー

僕が常々思っていることがあって

それは、タイトルに書いたとおり

小学校の漢字ドリルについてである。

あれさー

何を目的にやっているのか

分からないのよね。

例えば、新しく

「厳か」という漢字を習うとしよう。

１つ「厳か」って大きく書いて

横に「おごそか」って読みを書く。

その下に

厳か厳か厳か厳か厳か厳か厳か厳か

って何回も練習する。

はぁー

考えてみて欲しい、

このやり方で

小学生の漢字や語彙レベルが上がっただろうか？

僕が知る限り

「漢字得意です！」って言う子いないんだよ。

このやり方で

「漢字が覚えられていない」という事実があるんだから

漢字の練習の仕組みを改善しないと！

学校側が何かを変えようという姿勢を見せないと

子供達が変わろうとするわけがないんだから。

僕が小学生の時からこの漢字練習のやり方変わっていないよ？

１５年以上だよ？

小学生、中学生の語彙力が乏しいのにこのやり方を続ける意図はなに？

このやり方にどんな意図があるのか

を知りたい。

何年も

「漢字を覚えれていない」という小学生が多い

という現状があるのに

まさか

「漢字を覚えるため」

ではないよね？

もし、そうなら一刻も早く改善をしてほしい。

1日に何回も書くより

毎日、1回でも同じ漢字に触れていた方が確実に覚えられるんだから。

であれば、

毎日繰り返せる仕組みを作れば良いだけじゃないか？

まあ、学校側が

やり方を変えない理由はなんとなく分かる。

今のやり方の方が

管理しやすいから。

これだろうな、おそらく。

宿題の漢字練習のやり方を改善しようにも

そこまで手が回らないんだろう。

他にやることが多すぎて。

漢字の宿題形式を変えると

管理しにくくなるんだろうな

って思う。

変えないというか

変えられないという感じだろうか。

その点を補おうと、人を雇おうにも教員の人材不足という壁がのしかかる。

だから、これから先も

この漢字練習のやり方はこれからも変わらないんだろうなと思う。

そうとわかってて、僕が動かないわけがない。

通ってくれているチルドレンだけは

救えるように

「毎日やる」仕組みを整える。

やっぱり、何を覚えるにも

毎日、やる以外に選択肢はないんだから。