手が止まる要因は3種類あると思うのだが、どうだろうか。 | 塾は石川県、金沢市のえんめー塾～自学力を高める進学塾～ | ブログ

個別指導塾で勤めていた経験の中で

たくさーん、見てきた。

まじめにやるべきことをしっかりやって頑張っている子

言われてもやらない子

いろんな子がいた。

仕切りで区切られた授業空間で

先生1人に対して、生徒が3～4人

説明して、問題解いて、

「できたら自分で丸付けしてみようか」

とか何とか言って

問題なければ、次に進み

間違っていれば、それっぽく解説。

これが個別指導塾の大きな流れである。

個別だから、おいていかれることない。

手が止まっていたら、声かけてくれる。

だから、無駄な時間がない。

もしかして、そう思っている？

ウケちゃうぜ（笑）

では、なぜそもそも手が止まってしまうのか。

手が止まってしまう原因には大きく分けて３種類あると思っている。

①　考えて、手が止まっている子

②　何を考えればいいか分からず手が止まっている子

③　考えていないで、手が止まっている子

②、③の子の一番の要因は結局、

人の話を聞いていないことなのだが、

今回は

「人の話を聞いている」ということをクリアしたうえでのことで書いていく。

さて、この３パターンの中で

僕が声を変えるのは②の子だけだ。

考えることを放棄した③の子は無視。

論外である。

①の子は、むしろ余計な口出しは悪。

静かに暖かく見守り、自ら助けを求めてくるまで放置。

ってことで

僕が導いてあげるのは②の子だけ。

でも、その導き方が大事なのだ。

解き方や知識は別に教えない。

何を考えればよいかを教えてあげる。

だけ。

例えば、英語の導き方

「私は読むための３冊の本を買います」

という和文英訳で手が止まっていたとしたしよう。

文法の作り方、ルールについては言わない。

「必要な文法知識は？」

「不定詞だね」

さあ、あとは自分で考えてみな？

be or do→コ・ギ・ヒ→語順→ルール

そして

三単現、過去形、進行形のアンテナ

この考え方の思考フローだけ。

不定詞の文法ルールが分かりません

単語が分かりません

に関しては

自分で調べて、復習しろ

である。

しかし、個別指導塾では

1～10まで全部、手取り足取りサポート。

すべて、人気な先生になるために。

しかも、

①、②、③のすべての子に対して

それをする。

そんなん、

それは子供たちのためにはならんよ。

これからジャングルのような、競争社会に放り出されるんだから。

自分で何もやれる力がないって可哀想すぎる。

だから

独立したんだ。